最美易道人

說說我與易道的故事微訪談 第四期

本期嘉賓：貴州貴陽云巖部落楊丹校長

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? ? ? ? 梁啟超的《新民說》中有句話：“婦人弱也，而為母則強”。演變為今天的“女本柔弱，為母則剛”，成為社會上贊美母親的廣用名言。然而在這句話的語境背后，往往潛藏著可以想象的不易故事。

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? ? ? ? 本期最美易道人，我們邀請到來自貴州貴陽云巖部落的楊丹校長，聽一聽這位自閉癥孩子的母親，她的“為母則剛”的故事和她心中的教育大愛情懷。

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? ? ? ? 《最美易道人》——因孩子關注教育 因愛從事教育

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? ? ? ? 星星的孩子

? ? ? ? “有視力卻不愿和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違，猶如天上的星星，一人一個世界，獨自閃爍”——這便是被稱為“星星的孩子”的自閉癥兒童的狀況寫照。

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? ? ? ? 與詩意的名字大相徑庭，真實世界中自閉癥兒童及其家庭所面臨的生活并不樂觀。由于言語、智力和人際交往上的發育障礙，他們從小就沒法像正常孩子一樣進入幼兒園學習，只能依靠父母通過各種方法，長時間的去重復教同一個動作、同一個字，來獲取零星的基本生活常識和知識。

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? ? ? ? 自閉癥兒童的教育問題，同樣深深困擾著易道教育貴州貴陽云巖部落的楊丹校長。同作為“星星的孩子”的母親，她太明白這其中的酸苦滋味，她告訴自己，要盡自己所能，讓自己的孩子掌握更多知識技能，長大后更好的融入社會。

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? ? ? ? 因孩子結緣易道

? ? ? ? 一次偶然的機會，她看到朋友的孩子在練習手腦速算，下意識反應就是“挺簡單的啊，是不是我的孩子也可以？”她趕緊跟朋友了解情況，第一次聽到了易道教育的名字。

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? ? ? ? 初步了解后，她便急不可耐的從貴陽趕到合肥易道教育集團總部，邊參加培訓邊做實地考察。她說，“只上了兩天的課，我就被易道的文化和課程吸引了，我想著這個課程肯定會對我的孩子有幫助”。

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? ? ? ? 培訓學習中，講師們專業嚴謹、學識淵博的人格魅力，給她留下了深刻印象。她形容自己當時決定加盟易道前，曾“唐突的”跑到易道教育集團副總經理、加盟運營事業群總監季穎老師的辦公室，一番促膝長談后，她加盟了易道。

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? ? ? ? 在易道收獲圓滿

? ? ? ? 談及做易道教育后最大的收獲，楊丹校長臉上露出欣慰的笑容，她說易道給她帶來了兩方面的受益。

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? ? ? ?一是對她的孩子。對于一個智力開發緩慢的自閉癥孩子來說，易道手腦速算課程讓孩子在短短兩個月的時間內學會了100以內任意數的加減；易道手腦識字與閱讀課程則是讓這個起初只認識10個字的孩子，在一邊玩一邊學的情況下，認識了300個漢字。

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? ? ? ?而另一大收獲的受益者則是她自己。楊丹校長說，做易道教育后，她的精神面貌跟之前完全不一樣了，積極努力的去學習更多知識，不僅讓她自己得到提升，也給孩子樹立了一個好榜樣。

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? ? ? ?她說她感謝易道，更感謝易道的領導們。“我在這里得到了很多人生導師，易道的領導們對我的幫助，不管是家庭，還是團隊，還是孩子，我收獲了太多太多。”

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? ? ? ?把易道課程帶到自閉癥課堂上

? ? ? ?自己與孩子成功的經驗，讓楊丹校長看到了希望，并因此有了幫助更多人的想法。

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? ? ? ?她說：“我了解作為自閉癥孩子的父母有多苦惱，多傷心，我現在正在和貴州省自閉癥協會的專家們接觸，看是不是能把易道的課程帶到自閉癥課堂上，讓更多同樣癥狀的孩子跟我的孩子一樣，能掌握算數和識字的能力。”

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? ? ? ?“這樣他們長大后，進入社會，他能認字能算數，那是不是可以做個超市的營業員啊什么的，對他們以后的生活也會有更大幫助。”

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? ? ? ?易道寄語

? ? ? ?女本堅強，為母更強。母愛的字典里，沒有柔弱與退縮，哪怕命運令它低到塵埃，它也能從塵埃中開出花朵。

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? ? ? ?感謝楊丹校長的分享。未來，讓我們攜手并進，一起將易道愛的教育傳遞給更多人，繼續制造愛、傳遞愛、分享愛！