幼小銜接，銜接了這些重要的東西

　　也許你正在糾結，到底該不該讓孩子上幼小銜接班？易道教育今天就和大家聊一聊：幼小銜接，銜接到了那些東西？我們能做些什么呢？

　　一、能力的銜接

　　說是能力的銜接，倒不如說能力的準備更為恰當，不管什么能力，都是需要我們提前幫助寶寶培養的，因為能力的養成不是一朝一夕的事。

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　　我們可以做些什么呢？

　　方法有很多，但有一件事做了絕對有好處：親子共讀。父母多陪孩子閱讀，養成愛讀書的好習慣，在閱讀中發展孩子的觀察能力，表達能力，思維能力。對今后即將接受大量新知識的學習生活很有幫助，可以讓寶寶更輕松的吸收新知識，適應新環境。另外，多帶孩子出門去圖書館等人多的環境，讓孩子學會適應陌生環境，學著交朋友，提高孩子對陌生環境的適應能力。

　　二、知識的銜接

　　小學一年級的課程大致有：語文、數學、科學、音樂、體育、美術。幾乎每個家長都生怕自己孩子輸在起跑線上，所以，總覺得讓孩子會的越多越好。有些家長甚至拔苗助長，孩子還沒上一年級，就迫不及待地讓孩子將一年級的學習內容全部掌握，當然，這里只包括語文和數學。易道想說的是，其實我們大可不必這樣人為的給孩子增加壓力，即使可以讓孩子多多接觸即將學習的知識內容，也不能脫離生活，使學習失去興趣。那將對孩子今后的學習生活造成壞的影響，久而久之讓孩子變得厭學。

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　　三、心理的銜接

　　我覺得，心理銜接包括孩子和家長。有時家長比孩子還要焦慮。但我們要知道，我們的情緒，孩子很容易感受得到，我們的緊張會讓他們更緊張，所以，家長首先要放平自己的心態，調整好自己的情緒。孩子的緊張主要來自于對陌生的環境感到有壓力。我們可以像上幼兒園時那樣，提前給寶寶講講小學生活，讀有關上小學的書，逐漸同步小學作息時間，有機會可以帶孩子參觀學校，熟悉校園環境，即使在門口站站也好。過程中應該是輕松愉快的，而不是家長緊張的交代孩子學校里被欺負了一定告訴老師，增加孩子心理負擔。

　　四、身體的銜接

　　學校生活不止學習知識文化，鍛煉孩子的體能，提高身體素質也很重要。大學軍訓中越來越多“體弱少年”，站不了幾分鐘就暈倒的事件頻出，現在孩子們的精力除了學習就是手機電腦，而且越來越低齡化。我親眼見過才幾歲的幼兒園寶寶，拿著平板嫻熟的操作，玩起來沒完沒了。如果把這些時間用在鍛煉身體上該多好。