點(diǎn)擊鏈接，觀看本期最美易道人精彩視頻——易道教育河南洛陽(yáng)偃師部落秦果果校長(zhǎng)

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? ? ? ?2018年6月24日，易道教育祈福校區(qū)正式開(kāi)業(yè)。新校區(qū)從前期籌備到正式開(kāi)班授課，校長(zhǎng)秦果果遇見(jiàn)了很多讓她深有感觸的人和事。

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? ? ? ?口碑的力量

? ? ? ?祈福校區(qū)開(kāi)業(yè)當(dāng)天，來(lái)了很多老校區(qū)的家長(zhǎng)和孩子，他們?cè)谝椎酪呀?jīng)學(xué)習(xí)了兩三門(mén)課程，但他們又續(xù)報(bào)了2-3年的其他易道課程，甚至還介紹他們的親朋好友過(guò)來(lái)。在秦果果校長(zhǎng)看來(lái)，家長(zhǎng)愿意把后面的課程補(bǔ)上，就是對(duì)學(xué)校最大的認(rèn)可支持和肯定。

? ? ? ?當(dāng)天前來(lái)咨詢(xún)報(bào)課的家長(zhǎng)，都是通過(guò)各種途徑了解到易道，并選擇易道。其中，有一家人只聽(tīng)過(guò)易道，從未實(shí)地來(lái)過(guò)易道。他們聽(tīng)說(shuō)新校區(qū)開(kāi)業(yè)，離家近，并且孩子的年齡也到了，就立馬帶著孩子來(lái)報(bào)名了。在付款的時(shí)候，由于家長(zhǎng)的銀行卡有問(wèn)題，家長(zhǎng)頂著酷暑立即去銀行取了現(xiàn)金，回來(lái)交了費(fèi)。家長(zhǎng)的行為和深深的信任感讓秦果果校長(zhǎng)的內(nèi)心激起了層層漣漪，久久不能平復(fù)。

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? ? ? ?2018年6月24日，這一天對(duì)秦果果校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)易道教育河南洛陽(yáng)偃師部落來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得銘記的日子。因?yàn)檫@一天，是見(jiàn)證易道教育洛陽(yáng)偃師部落口碑認(rèn)可度的重要日子。

? ? ? ?歷經(jīng)成長(zhǎng)

? ? ? ?2011年9月，也就是8年前，秦果果校長(zhǎng)牽手易道教育。在八年的時(shí)間里，從自己一個(gè)人到現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)，從一間教室到現(xiàn)在300多平的旗艦校，從單個(gè)班到現(xiàn)在幾百人次的學(xué)習(xí)，秦果果校長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理和學(xué)校口碑的建立有著自己的感受和體會(huì)。

? ? ? ?團(tuán)隊(duì)管理：

? ? ? ?第一，身為校長(zhǎng)，要以身作則，常到總部充電學(xué)習(xí)。在總部強(qiáng)大資源平臺(tái)的支持下，與運(yùn)營(yíng)管理部門(mén)整體對(duì)接和學(xué)習(xí)，只有自己的不斷提升與成長(zhǎng)，才能對(duì)老師進(jìn)行引導(dǎo)。?

? ? ? ?第二，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，德要放在第一位。有德有才重用，有德無(wú)才培養(yǎng)著用。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)主導(dǎo)下，以學(xué)校主管為代表的老師團(tuán)隊(duì)離職率幾乎為零。

? ? ? ?第三，與總部鏈接，提供成長(zhǎng)平臺(tái)。每一位新老師不僅在任職之初要到總部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，還必須全員參加總部的線上培訓(xùn)，結(jié)束后還要進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。每一年，老師最少要到總部復(fù)訓(xùn)一次。這樣，老師對(duì)課程，對(duì)企業(yè)文化都有了更深層次的理解。在此基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校都很有益處，老師的自我成長(zhǎng)也非常大。

? ? ? ?積攢口碑：

? ? ? ?第一，用心教學(xué)，針對(duì)孩子心理和生理，深挖課程廣度與深度，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。在秦校長(zhǎng)的學(xué)校，流傳著這樣一句口頭語(yǔ)“回答錯(cuò)了不要緊，只要你舉手說(shuō)。”有一個(gè)一直被媽媽認(rèn)為很膽小、很內(nèi)向的小朋友，在易道小劇場(chǎng)里的表現(xiàn)讓媽媽出乎意料。媽媽居然不敢相信自己的孩子能夠高高的舉著小手，積極回答問(wèn)題。

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? ? ? ?第二，重視家校共育，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確的教育孩子。除了解決日常的家長(zhǎng)溝通問(wèn)題，秦校長(zhǎng)在學(xué)校組織舉辦悅讀悅美家校共育的活動(dòng)。本著自愿的原則，從第一期的5位家長(zhǎng)，到有幾十位家長(zhǎng)愿意加入第二批的活動(dòng)當(dāng)中，去學(xué)習(xí)如何與孩子溝通。

? ? ? ?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有一位家長(zhǎng)的大女兒感受到了媽媽明顯的變化。這位家長(zhǎng)的大女兒已經(jīng)上了初中，但女兒幾乎不跟媽媽交流，原因就在于，媽媽經(jīng)常發(fā)脾氣。有一回，女兒說(shuō)，今天學(xué)得不好。媽媽的回答是，沒(méi)關(guān)系，不好我們以后再來(lái)。根據(jù)女兒以往的經(jīng)驗(yàn)，媽媽肯定是二話(huà)不說(shuō)，先訓(xùn)一頓。但這次，媽媽卻變了。自此與女兒的溝通越來(lái)越順暢，親子之間的關(guān)系也越來(lái)越親密，家長(zhǎng)對(duì)此特別感激。學(xué)校的口碑，便在這一個(gè)個(gè)鮮活的案例中，一點(diǎn)一滴積攢下來(lái)。

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? ? ? ?很少有人能把興趣當(dāng)成職業(yè)，能把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)。秦校長(zhǎng)說(shuō)，她很幸運(yùn)，把它們都圓滿(mǎn)了。從事自己熱愛(ài)的教育行業(yè)，擁有了自己的易道事業(yè)，八年來(lái)的成長(zhǎng)不僅讓秦校長(zhǎng)由內(nèi)散發(fā)自信，更讓她在熱愛(ài)的講臺(tái)上，與孩子們一起，制造愛(ài)，分享愛(ài)，傳遞愛(ài)。

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