? ? ? ?1、建立正確性觀念，理解孩子性內(nèi)容與成人性內(nèi)容的區(qū)別

? ? ? ?建立正確的性觀念最重要的是我們要了解到“性”不是不可以被談?wù)摰脑掝}，只要恰當(dāng)都是可以的。我們常常說(shuō)好奇心是孩子探索世界的最強(qiáng)動(dòng)力。他們對(duì)于性的探索其實(shí)就和他們對(duì)于螞蟻搬家、噴泉、恐龍的探索是一樣的。而孩子性的內(nèi)容與成人性的內(nèi)容是完全不同的。性教育內(nèi)容很廣泛，前文也都有提到，我們不要把它狹隘化。有了這樣的觀念基礎(chǔ)，我們?cè)诿鎸?duì)孩子性教育或者孩子提出的關(guān)于性的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)坦然很多。我們對(duì)于性這個(gè)話題先脫敏，是非常重要的。

?

? ? ? ?2、了解性知識(shí)、兒童性發(fā)育年齡特點(diǎn)

? ? ? ?這一點(diǎn)也是我們和孩子進(jìn)行性教育的基礎(chǔ)。只有我們有了科學(xué)的性知識(shí)，我們才能將這些知識(shí)正確地傳遞給孩子。另外，了解兒童性發(fā)育年齡特點(diǎn)，也能幫助我們更好地去理解他們的行為，并且根據(jù)他們所處的年齡階段，對(duì)他們進(jìn)行適齡的性教育。

?

? ? ? ?3、從出生就開(kāi)始

? ? ? ?孩子性意識(shí)的產(chǎn)生的遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于我們的想象，孩子對(duì)性的探索也從出生就開(kāi)始了。所以我們能做的，就是盡早進(jìn)行性教育。另外，只有我們盡早地介入，才能搭起和孩子溝通的橋梁，才能在他們成長(zhǎng)過(guò)程中逐步進(jìn)行更深入地交流。試想，如果你一直閉口不談，當(dāng)孩子到了青春期的時(shí)候，你突然又各種詢問(wèn)，教育。孩子的接受程度會(huì)怎樣？孩子會(huì)開(kāi)誠(chéng)布公和你聊他的想法和現(xiàn)狀嗎？當(dāng)然是不會(huì)。這個(gè)橋梁只有早早地建立并很好地維護(hù)，我們才能在以后和孩子進(jìn)行有效的溝通。

?

? ? ? ?4、交流從問(wèn)句開(kāi)始

? ? ? ?隨著孩子長(zhǎng)大，很多問(wèn)題會(huì)讓家長(zhǎng)吃驚、尷尬，不知道如何回答。不要緊，先冷靜下來(lái)，一起交流從問(wèn)句開(kāi)始。比如：孩子問(wèn)你他是從哪里來(lái)的？不要著急馬上搬出你的那個(gè)故事。先問(wèn)一問(wèn)他們?yōu)槭裁聪胫肋@個(gè)問(wèn)題，然后你就會(huì)更清楚應(yīng)該從什么樣的角度去跟他解釋，答案應(yīng)該要多深入。同時(shí)，你也給了自己一個(gè)思考的時(shí)間。舉一個(gè)實(shí)例，朵朵有一天放學(xué)回家問(wèn)媽媽她是從哪里來(lái)的，媽媽就將自己準(zhǔn)備好的精子和卵子的故事講給了她聽(tīng)。她感到很困惑，問(wèn)了一句，“那為什么小晴說(shuō)她是從北京來(lái)的？”媽媽啼笑皆非。所以，停一停，問(wèn)一問(wèn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)回答變得簡(jiǎn)單多了。

?

?? ? ? 5、不回避孩子的問(wèn)題，更不欺騙

? ? ? ?面對(duì)孩子的問(wèn)題，我們的原則是不回避，更不欺騙。我們可以根據(jù)實(shí)際情況給出真實(shí)，適齡的答案。如果我們也不知道答案，沒(méi)關(guān)系，我們可以邀請(qǐng)孩子和我們一起去尋找答案。

?

? ? ? ?6、使用簡(jiǎn)單、科學(xué)的詞語(yǔ)

? ? ? ?這個(gè)年齡的孩子多處于感官運(yùn)動(dòng)期和前運(yùn)算期，他們更多的還是具象思維，對(duì)于一些抽象的概念他們還不能進(jìn)行很好的理解。所以我們一定要清楚、簡(jiǎn)單的給他們進(jìn)行解答和解釋。另外，就像上文所說(shuō)，我們用的詞語(yǔ)要是正確并科學(xué)的。

?

? ? ? ?7、性與孩子的道德品質(zhì)無(wú)關(guān)

? ? ? ?這一點(diǎn)其實(shí)是建立我們對(duì)兒童性發(fā)育年齡特點(diǎn)的了解之上的。比如有些5，6歲的男孩子會(huì)出現(xiàn)用自己的生殖器摩擦椅子的行為。這與他們的道德品質(zhì)無(wú)關(guān)，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)年齡段開(kāi)始發(fā)現(xiàn)摩擦?xí)屗麄兏杏X(jué)到舒服、愉悅。孩子的行為的出發(fā)點(diǎn)都是獲得愉悅。而我們就不用強(qiáng)行加入一些成人思維，給他們貼上道德品質(zhì)敗壞的標(biāo)簽了。

?

? ? ? ?8、遇到事件，及時(shí)處理

? ? ? ? 有個(gè)案例，某天，媽媽如廁的時(shí)候被兒子看到，兒子被嚇哭了。原來(lái)，媽媽正在更換衛(wèi)生巾。兒子看到衛(wèi)生巾，以為媽媽受重傷了，所以被嚇哭了。在這樣的情況下，不要回避問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的處理。媽媽可以和兒子進(jìn)行溝通，首先同理他的感受——“媽媽知道你嚇到了”，然后，和他用他可以理解的語(yǔ)句進(jìn)行解釋。不要將問(wèn)題遺留下來(lái)，因?yàn)槟悴恢肋@件事對(duì)孩子到底有多大的影響。

?

? ? ? ?9、 明確身體界限

? ? ? ? 孩子和異性朋友之間，是需要明確的身體界限的。如果大一點(diǎn)了還和異性朋友一起睡覺(jué)的話，我們的建議是一定要有大人在場(chǎng)。不要覺(jué)得孩子還小，什么都不懂。因?yàn)檫@個(gè)年齡，他們已經(jīng)有了性意識(shí)，在他長(zhǎng)大的過(guò)程中，是需要明確進(jìn)行性別區(qū)分的。另外，家長(zhǎng)在換衣服或者洗浴的時(shí)候，如果自己覺(jué)得舒服，可以讓孩子一起。但如果覺(jué)得不自在了，就可以明確告訴孩子，他不可以在場(chǎng)，其實(shí)這也是身體力行地教孩子什么是身體的界限，什么是對(duì)自己身體的主導(dǎo)權(quán)。當(dāng)然，如果孩子年齡大了，就不建議和異性家長(zhǎng)一起如廁和洗浴了。