他們從四面八方的易道部落走來，他們在學(xué)校的職務(wù)不盡相同。

但在這里，他們有一個共同的名字——“點燈人”。肩負(fù)一份共同的使命，為孩子點亮光明與希望。

他們，就是來參加7月易道師訓(xùn)的老師們。

做孩子生命中的點燈人，筆耕不輟，桃李爭妍。一起看看7月，大家在易道的精彩回憶吧~

1.領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

? ? ? ?領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)上，導(dǎo)師教你如何從文化、團(tuán)隊、營銷、服務(wù)等多角度管理學(xué)校，做知己知彼的管理人。

2.招生技巧培訓(xùn)

? ? ? ?招生技巧培訓(xùn)上，導(dǎo)師為校區(qū)招生現(xiàn)場支招，講述課程顧問的處理技巧，做百戰(zhàn)百勝的招生能手。

3.易道師苑夢工場講師團(tuán)

盡職盡責(zé)的講師團(tuán)，將易道9大精品課程教學(xué)技能技巧傾囊相授。

? ? ? ?9大精品課程培訓(xùn)。易道教育手腦潛能系列9大培訓(xùn)課程：手腦速算、手腦思維風(fēng)暴、手腦思維數(shù)學(xué)、手腦識字與閱讀、手腦拼音、看圖說話寫話、手腦演寫作文、手腦創(chuàng)意繪畫、手腦說唱英語。

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年輕不青的一群人，奮斗在清晨朝陽中，奮斗在青蔥樹蔭下。

作為優(yōu)秀的“點燈人”，不僅要在專業(yè)素養(yǎng)上下功夫，更要有強(qiáng)健的體魄去呵護(hù)關(guān)愛孩子。

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? ? ? ?英國作家史蒂文森《點燈的人》節(jié)選中，這樣寫到：“等我長大了，讓我挑選職業(yè)，我愿意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點燃！只要門前有街燈，我們就很幸福......”

點燈人的職責(zé)，即在無盡的黑夜中，給人帶來光明。老師的職責(zé)，同樣如此。

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? ? ? ?為了點亮孩子生命中的光明與希望，為了教給孩子知識，老師需要不斷地充實自己，將自己的營養(yǎng)原液充分補(bǔ)給到孩子的身上。

一盞盞燈臺下，是他們翻動書頁，筆尖觸紙的聲音。他們不斷完善教學(xué)課程，懷揣情懷，鑄就心血，力爭成就孩子，完成“點燈人”的使命！

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? ? ? ?心語師苑，全國各部落的老師們像滿天星一樣匯聚于此，用學(xué)習(xí)的熱情照亮了這個夏天。

? ? ? ?面對部落老師拋出的各種問題，易道總部的導(dǎo)師們細(xì)心解答，用專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與回答征服全場，贏得陣陣掌聲。

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? ? ? ?從部落校長，到總部老師，他們不斷交織教育夢想，在不知不覺間，已然打通心與心的鏈接，傳遞點燈人的火苗。

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? ? ? ?在這個忙碌而充實的夏天，他們聽課、做筆記、交流、操練、考核，用心體驗。對于老師們來說，這只是質(zhì)樸無華的學(xué)習(xí)。

? ? ? ?但就在這看似平凡的學(xué)習(xí)過程中，他們將用自己源源不斷完善的知識，給孩子帶來成長與進(jìn)步。

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? ? ? ?“長大后，我就成了你！”這是教育點燈人最初的夢想。如今，易道的老師們在切實踐行著當(dāng)初的夢想，點亮那一盞盞燈，照亮并溫暖祖國的花朵。

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? ? ? ?教育的力量，即是喚醒的力量。只有發(fā)自內(nèi)心的火熱，才可以抵抗盛夏驕陽，在長途跋涉、一路風(fēng)塵仆仆后趕到這里。

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? ? ? ?如果說，振興民族的希望在于教育，那么振興教育的希望就在于在教師。而今天，振興教師的希望則在易道。

? ? ? ?天南海北，四方國土。“點燈人”，是使命，也是情懷。易道全國各部落的老師們將繼續(xù)秉承愛的教育，照亮孩子們的成長之路，徜徉在教育的漫天砂礫中縱橫捭闔任馬揚！

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? ? ? ?最后，有愛的易道大家庭一起為7月生日的老師們送上生日驚喜。易道教育集團(tuán)副總經(jīng)理、副校監(jiān)趙云老師為這些老師送上生日禮物，并與他們合影留念。

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聚是一團(tuán)火，散是滿天星。

? ? ? ?希望你們在易道總部能夠收獲滿滿、充實自己，真正做到呵護(hù)祖國可愛的花朵，做一名合格的“點燈人”，點亮孩子心中的光明與希望！

愿你全力以赴 滿載而歸